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李提择差:学习上的“熊孩子”

放大字体  缩小字体 发布日期:2016-09-21  来源:全球资源网  编辑:李提
核心提示:网络配图小明今年上四年级,是一个典型的,学习上的低手,生活上的高手,你要说吃和玩他会很用心,很投入,只要说开始学习,小明

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小明今年上四年级,是一个典型的,学习上的低手,生活上的高手,你要说吃和玩他会很用心,很投入,只要说开始学习,小明马上情绪低落动作懒散。小明的妈妈说:小明在学习上只能定五分钟,只要进入写作业模式,写五分钟他就要上卫生间,再写五分钟他要喝水,在往后就是刚笔没水,找本子找书。整个一个学习过程是写写停停,拖拉散漫,作业不多四十分钟,一个小时就能完成的量,小明能拖拉两个小时甚至更长时间。小明的妈妈说,孩子在学习上一点感觉都没有,而且大家也能感受到孩子厌烦学习,学习成绩也不好,但是也得学,每天的作业也得写,小明的妈妈希翼“李提择差教育”纠错课堂能帮助小明摆脱这种学习状态,才上四年级不能就这样再继续下去了。

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小明的在银川“李提择差教育”的纠错课堂,首先要上认知课,要让小明认识到,学习上存在的两大杀手,一个是写作业时拖拉撒慢。二个是课堂上听课走神。如果学习上的这两个问题不解决,你每天的上课,学习没有任何结果,一定是差生。在纠错课堂上老师传授给小明高效听课,(呼唤,控制和使用注意力)。高效学习,(定时,定量聚焦学习)通过课堂上的训练和加强,小明掌握了学习方法,有了学习本领,学习成绩明显提高。小明讲话了,天天面对电脑,电视,手机。没点学习本领,想学习好太难了!
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